Presentaron en Neuquén la “Especialización en Pedagogía de las lecturas”
El dictado de este postítulo dirigido a docentes de nivel Primario es gratuito e incluye instancias presenciales, virtuales y autoasistidas.
El Centro de Documentación e Información Educativa “Alicia Pifarré” (CeDIE) del Consejo Provincial de Educación (CPE), anunció la apertura de las inscripciones al postítulo ‘Especialización en Pedagogía de las lecturas’, una instancia formativa de un año de duración que se ofrece de manera gratuita.
Los destinatarios son docentes de nivel primario y el cupo máximo previsto para esta primera experiencia es de 70 participantes.
El objetivo de la actualización es reflexionar a partir de módulos teórico-prácticos acerca de los recorridos lectores que se desandaron en las escuelas públicas y las concepciones de lectura que acompañaron estos procesos; repensar el rol docente en la organización de planes de lecturas y su injerencia mediadora.
Se busca “pensar colaborativamente estrategias relativas a la construcción de itinerarios de acercamiento a la literatura y como herramienta de intervención didáctica” y también se propone revisar los criterios de selección de literatura y los elementos que influyen en esas elecciones.
El programa está conformado por 6 módulos, cada uno se desarrollará durante seis semanas, y se cursará una clase semanal virtual, una clase presencial intensiva por módulo y trabajo semanal en el campus virtual.
Los módulos que integran el postítulo son:
- Revisitar las nociones de infancias y de sujeto que aprende como concepciones que obran en la planificación de escenas de lectura de literatura I.
- Historizar la tensa relación entre lectura y escuela y literatura infantil y escuela.
- Retomar los criterios de selección de las obras literarias teniendo en cuenta las características del discurso ficcional.
- Revisitar las nociones de infancias y de sujeto que aprende como concepciones que obran en la planificación de escenas de lectura de literatura II.
- Focalizar en las estrategias de mediación para conocer los textos literarios más allá de la temática y ampliar la variedad de tramas ofrecidas a las y los estudiantes.
- Actualizar la relación estado – lectura a través del análisis de las provisiones de libros del estado nacional. Para ello se analizará el caso local de la Biblioteca Ambulante El árbol de lilas.
Las y los docentes interesados pueden iniciar la matriculación a través de un formulario online.
La propuesta que cuenta con el aval de la dirección de nivel Superior está alojada en el Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) N° 17 de la localidad de Añelo, que será encargado de certificar a las y los cursantes.