"En Argentina se pierde, en promedio, al menos un mes de clases por año", asegura la ONG Argentinos por la Educación, que convoca para este miércoles 22 de abril una campaña en redes para hacer visible esta problemática que, según considera, hace que los estudiantes de primaria lleguen a perder hasta un año completo a lo largo de su cursada.
Con la consigna #ArgentinaALaEscuela, lanzada junto a más de 200 organizaciones de la sociedad civil, la organización pretende "instalar en la conversación pública y en la agenda política el problema del tiempo escolar efectivo y su impacto en los aprendizajes", según informó.
"Aunque el Consejo Federal de Educación estableció un piso de 190 días de clase para todos los estudiantes del país, los calendarios escolares provinciales prevén, en promedio, 185 días de clase anuales. Sin embargo, hay múltiples factores que reducen el tiempo real de enseñanza y aprendizaje", señala la ONG.
Atribuyen esta reducción al "ausentismo estudiantil y docente, los paros y las suspensiones por problemas climáticos o de infraestructura hacen que los estudiantes tengan alrededor de 30 días menos de clase". En consecuencia, señalan, el tiempo efectivo "se reduce en promedio a unos 155 días. Esta cifra representa una estimación mínima, construida a partir de los datos disponibles, ya que Argentina no cuenta con un sistema nacional que permita medir con precisión cuántos días de clase se pierden efectivamente".
Según dice AxE el ausentismo estudiantil es un factor "crítico". Un informe de su autoría afirma que los estudiantes faltan en promedio cerca de 30 días por año: la cifra implica que, a lo largo de la educación primaria, un alumno pierde en promedio el equivalente a un año completo de escolaridad. En secundaria, el 51% de los estudiantes declara haber acumulado al menos 15 inasistencias en el año: la cifra creció 7 puntos porcentuales entre 2022 y 2024.
La ONG recoge también la percepción de los equipos directivos. En ese sentido, expone que el 46% de los directores de secundaria considera que el ausentismo estudiantil es el principal obstáculo para el aprendizaje, por encima de otros factores como la impuntualidad o los bajos logros educativos. A esto se suma el ausentismo docente: según PISA 2022, el 48,9% de los directores argentinos afirma que este factor limita el aprendizaje. Solo en 3 de los 81 países participantes se registran porcentajes mayores.
Afirma además que "el país aún no cuenta con un sistema nacional consolidado de datos públicos que permita monitorear de manera continua la asistencia de estudiantes y docentes. La información disponible es fragmentada y, en muchos casos, se basa en autorreportes, lo que dificulta dimensionar el problema con precisión y diseñar políticas efectivas".
Con respecto a la Campaña Nacional por el Tiempo Escolar, Argentinos por la Educación invitó a una acción colectiva en redes sociales para este miércoles 22 de abril con la consigna de compartir una foto de la etapa escolar acompañada de un mensaje que destaque la importancia de asistir a clases, sumando el hashtag #ArgentinaALaEscuela.
