Trabajadoras y trabajadores del Programa de Retención Escolar de Alumnas/os Madres, Padres y Embarazadas de la Ciudad de Buenos Aires se declararon en estado de alerta y movilización tras decidir no participar del segundo encuentro de Promotores Estudiantiles de Educación Sexual Integral (ESI), realizado la semana pasada.
Según denuncian, la decisión se tomó luego de recibir una serie de objeciones y cuestionamientos a las planificaciones de sus talleres, que durante el receso invernal culminaron en el pedido de retirar todo contenido referido a derechos sexuales, reproductivos y no reproductivos, así como a diversidad, para enfocarse en temas como consumos problemáticos, salud mental, convivencia o violencia digital.
"Los contenidos objetados desde el Ministerio de Educación porteño son fundamentales en el contexto de la ESI y forman parte de la normativa vigente a nivel jurisdiccional, nacional e internacional, que promueve el acceso a información científicamente validada"
UN PROGRAMA CON HISTORIA
El programa conocido como Alumnas Madres surgió a mediados de los años ‘90 a partir de la preocupación de docentes y directivos de escuelas medias de la zona sur de la ciudad de Buenos Aires, ante el abandono escolar de estudiantes embarazadas y madres.
Esa política se formalizó en 1999 en el marco del Programa ZAP (Zona de Acción Prioritaria) y en 2001 se constituyó como programa independiente de la Dirección de Educación Media y Técnica, extendiéndose luego a todas las escuelas secundarias de CABA.
Sus objetivos incluyen promover el derecho a la educación de estudiantes madres, padres y embarazadas; colaborar en la implementación de la ESI; y fortalecer vínculos interinstitucionales con sectores de salud y organismos de protección de derechos.
Sus trabajadoras y trabajadores sostienen que los contenidos objetados desde el Ministerio de Educación porteño son fundamentales en el contexto de la ESI y forman parte de la normativa vigente a nivel jurisdiccional, nacional e internacional, que promueve el acceso a información científicamente validada, la salud integral, la toma de decisiones autónomas y una sexualidad libre de violencia y discriminación.
También hicieron referencia a las leyes nacionales 26.150 de Educación Sexual Integral y 25.673 de Salud Sexual y Reproductiva, junto con la normativa porteña.
Reunidos en asamblea, las y los docentes consideraron que las "intervenciones gubernamentales son una práctica de censura y un avasallamiento a los derechos de los estudiantes”.
En diálogo con Educación Debate, un grupo de docentes detalló que desde el programa se participó siempre en los Encuentros de Promotores Estudiantiles ESI desde sus inicios, ya que sus integrantes formaron parte de la Mesa ESI de la Gerencia Operativa de Equipos de Apoyo (GOEA), desde donde se gestaban y planificaban esas jornadas.
En relación a las presiones sobre el programa, contaron que materiales didácticos y pedagógicos referidos a la ESI que habían sido elaborados por el equipo docente fueron dados de baja de la página del Ministerio de Educación de CABA tras la asunción de la actual gestión del PRO, con Jorge Macri a la cabeza y su vicejefa de Gobierno Clara Muzzio, quien recientemente calificó a la ESI como una “trampa mortal” que “le destruyó la cabeza a los niños”.
Con esa línea, que choca de frente con la legislación vigente, Muzzio encabezó durante el receso invernal un foro contra el aborto y la ESI en la Legislatura porteña.
Desde entonces -afirman- existe un visado y pedidos de revisión sistemáticos de las planificaciones para los encuentros de capacitación de Referentes Institucionales del Programa. Como ejemplo, detallan que para la Primera Capacitación Continua de este año, sobre “Parto Respetado” dirigida a docentes, un tema que consideran central a su función, se les solicitó cambiar por completo lo planificado y no se les permitió invitar a referentes externos al Ministerio de Educación, algo que había sido habitual en más de 25 años de historia del programa. El fundamento de estas restricciones, relatan, fue de carácter administrativo.
Agregaron que, desde este año, la realización de los encuentros y la emisión de convocatorias para docentes y estudiantes requieren la previa aprobación de las planificaciones por parte de la Gerencia y la Subsecretaría.
UNA JUSTIFICACIÓN ADMINISTRATIVA
El conflicto se enmarca, según los denunciantes, en la Resolución N° 8/2025, que determina el funcionamiento de los Equipos de Orientación Escolar (EOE) y su articulación con los programas del Ministerio. Esta establece que las “acciones preventivas” estarán a cargo de la Subsecretaría de Bienestar Socioemocional y que los programas de la GOEA deben limitarse a “acciones de intervención y asistencia”.
Los trabajadores de Alumnas Madres consideran que esa resolución fue el puntapié inicial para limitar los contenidos de la ESI, sumado a recortes y pérdidas de recursos humanos desde fines del año pasado, avalados por la Resolución N° 153 que afecta a todos los Programas Socioeducativos de la Ciudad.
Mediante un comunicado, los trabajadores sostuvieron que a principio de año perdieron alrededor de 120 horas cátedra por docentes que dejaron sus cargos y no fueron reemplazadas, lo que dejó escuelas y estudiantes sin acompañamiento.
“Como trabajadores del Programa, luego de 27 años de trabajo en las escuelas, seguiremos promoviendo y garantizando derechos; entre ellos, la ESI”, concluye el documento.
